区间式评价,驱动学生潜力区域的开掘

教学的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一个学生的发展”。开掘学生“最近发展区域”的潜能，使学生以学习主体的姿态参与学习活动，经历与教师、同伴、教材、自我的互动对话过程，是学生道德生命与智慧生命的成长过程。