牵手“数学日记” 有效转化学困生

“数学日记”就是学生以日记的形式，记述他们在数学学习过程中的真实感受与体会。牵手“数学日记”，可以促进学生的发展，尤其是学困生的转化，因为它是师生睛感交流的桥梁、知识回顾反思的纽带、自我评价的平台。通过写数学日记，可以建立良好的师生关系，掌握有效的学习方法，提高学生数学学习的兴趣。结合自己的教学实践，笔者就数学日记对于学困生的转化浅谈如下。