期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

对个性化阅读教学的思考和实践

下载PDF

导出

摘要一、对个性化阅读教学的反思长期以来，以教师为中心的讲读型阅读教学，学生被当成被动接受知识的容器，泯灭了学生的阅读创造，违背了学生阅读的心理规律。最近，我结合一些语文课改观摩会，就个陛化阅读的现状进行一次较细致的调查，发现在个性化阅读教学中出现了不少弊端，主要表现在以下几个方面：

作者刘胡双

机构地区浙江杭州市余杭区塘栖镇三小

出处《小学教学参考（综合版）》 2009年第9期80-81,共2页 Reference for Elementary Teaching

关键词个性化阅读教学实践以教师为中心学生阅读被动接受心理规律语文课改观摩会

分类号 G633.33 [文化科学—教育学] B023 [哲学宗教—哲学理论]

引文网络
相关文献

1甘其勋.语文课程标准与阅读创造（上）[J].语文学刊（基础教育版）,2004(1):7-11.
2胡金凤.为学生扬起课外阅读的风帆[J].小学语文教学（园地）,2010,0(10):20-21.
3令怡.怎样读好直呼音节[J].小学语文教师,2010(9):71-71.
4时秋静.培养小学生课外阅读能力的有效策略[J].华夏教师,2015(4):18-18.
5黄翠苹.让课外阅读在课堂散发光彩[J].文理导航,2013(34):22-22.
6刘艳华.低年级学生识字方法谈[J].青年教师,2017(2):27-28.
7龚坚美.让课外阅读在课堂散发光彩[J].法制与经济,2009(21):73-73.
8郭吉成.文学作品教学要引领学生走进阅读体验和阅读创造中去[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2005(8):3-5.
9何志清.阅读教育应注重学生的阅读创造[J].中学语文教学参考（教师版）,2002(11):26-27. 被引量：2
10张桂玲.让课外阅读在课堂中散发光彩[J].神州,2012(6):79-79.

小学教学参考（综合版）

2009年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部