基于“框架”的物理问题设计

在以往传统的物理教学中，教师对物理知识过于注重“陈述”，学生缺少将知识与具体的问题情境联系起来的体验。这不仅不利于学生知识的掌握，也不利于问题意识的培养。本文试图从英特尔·未来教育的基本理念，基于“框架问题”，对进行初中物理课堂教学中的问题设计作一阐述。