初中英语教学评价刍议

《初中英语课程标准》在关于评价中这样指出：“长期以来，我们的评价意识与手段还停留在考试与测验上，很少考虑到评价手段的多样性和评价功能的全面性；只注重教学结束后对学生学习结果的评价，把学生的分数作为唯一评判的量化标准。事实上，外语教学目标中有许多是难以用“纸笔”测验和评价的。”为此，《标准》响亮地提出并倡导形成性评价，突出评价促进发展的功能。评价不仅仅是为了评判，鉴定教与学的效果，也不再是为了甄别和选拔学生，而是为了促进学生的发展，为他们的成长指明方向。