例谈如何在小学英语教学中提升学生的礼仪素养

《英语课程标准》指出：英语教学的目标包括知识、技能、情感态度、学习策略和文化意识五个方面。文化意识是英语教学中必不可少的重要内容。交际习俗与礼仪如打招呼、称赞、称谓、访友做客等，都是文化教育的主要内容。著名教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“智育的目标不仅在于发展和充实智能，而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。”因此，在小学英语教学中，教师不仅要传授知识，而且还应当关注每个学生的情感，适时进行礼仪教育，让学生在掌握并准确运用英语语言的同时，汲取文明礼仪情感素养的精华，形成美好的心灵品格。