高校教学督导监控体系的改革创新与理论思考

文章认为，高校教学督导工作要以人为本，关注人的主体性与能动性，在平等的对话与交流中充分实现督导参议服务职能；在顺畅的机制中整合多方力量，提高督导效力；在目标导向下，建立开放性的分学科差异督导工作模式，推行督导与教师见面制度；并与培养体系相结合，完善调控环节。