不求热闹,只求有效——对新课改背景下文本阅读教学的反思

一、对热热闹闹新课改的思考 记得我自己当学生时。尽管老师没有明确指导我们阅读的流程，但老师大同小异的教学流程。在潜移默化地指导着我们的阅读流程，每上一篇新课．老师介绍完作者及时代背景后。我们基本上是分析层次，概括段意，归纳写作特点，明确中心思想。习惯成自然：我就按这个流程去解读文本。当然，程式化的做法不可取。但目前在新课改后长大的学生．有的居然连这些传统的语文形式都不清楚，实在是令人惊讶!也许是大家手头的资料太多了．分析层次、概括段意、写作特点、中心思想及课后的练习答案都在参考书上明明白白印着，