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突破思维定势优化课堂教学

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摘要在语文教学中，思维定势常常阻碍学生思维的开放性发展，使之不敢创新，不敢大胆质疑，教师在教学中同样存在类似问题。在语文教学课堂中，我们应该着力培养学生从多角度、多元化、多维式去考虑问题，敢于标新立异，打破常规，优化语文课堂教学。那么，如何突破思维定势优化语文课堂教学呢？

作者高坚

机构地区广西玉林市新桥高中

出处《中学教学参考》 2009年第19期29-29,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词优化课堂教学学生思维定势语文课堂教学语文教学标新立异多元化教师

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理] G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2009年第19期

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