竞争出“效益”——记一堂成功的英语朗读课

2009年5月8日（星期五）下午最后一节课，也是一周的最后一节课，老师们都知道这节课是最难上的一节课，师生一周教学、学习的劳累都集于这节课上，师生盼望周末放松休息的喜悦也都集于这节课上。于是，我想到了上朗读课，将两个班的学生组织到一起，将竞争机制引入英语朗读课堂。我把表情疲倦并带着些许懒散的学生带进电教室。