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了解学生实际,追求有效教学——高中文科生历史学习状况的调查与分析

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摘要教学是师生的双边活动，需要教学双方的密切配合。现实中，教师起着组织教学的主导作用，教师对学生状况的了解很大程度上影响着教学的成效。以前，教师往往通过与部分学生的谈心、观察学生的表现等方式来估计学生的状况。但由于谈话学生的代表性并不可靠，

作者蔡群贤

机构地区江苏无锡市辅仁高级中学

出处《中学教学参考》 2009年第21期65-66,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词学生实际有效教学学习状况文科生历史高中双边活动组织教学

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] G420 [文化科学—课程与教学论]

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中学教学参考

2009年第21期

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