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高中历史课堂情境探究式教学法初探
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摘要
情境探究式教学法,重在以学生的学为主,即设身处地地思考一些历史问题,而教师创设情境,让学生融入当时环境是关键,而且也是中学新课标的要求,在让学生进行有理有据的探究式讨论的同时,教师要归纳升华,培养学生的能力和做人的品德,全面培养学生的综合素质。
作者
周丽华
机构地区
广西南宁市第三十六中学
出处
《中学教学参考》
2009年第21期73-74,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
情境教学
探究式讨论
归纳升华
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
D631.15 [政治法律—中外政治制度]
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