让数学课堂充满活力的几点做法

在初中数学教学中，本人通过问题教学与数学课程的有效整合，对引导学生主动探究新方法，培养学生创新精神及实践能力的教学过程进行了有益的探索并加以初步实施，从而让数学课堂教学充满创新活力．因为创新的教学才能放飞学生的思维与想象，而用问题才能打开学生智慧的门．问题是创新的源头．所谓问题是指主体面临的新情境与头脑中已有的认知结构间的矛盾和不平衡．问题的出现使学生产生一种需要，产生一种解决问题的渴求，这种渴求就是一种学习的动力，一种创新的因素．创新始于新问题，新思想、新观念、新思路、新方法，是在发现问题和解决问题中产生的．