摘要
新一轮基础教育课程改革的实施，对我们教师来说，是一次全新的挑战．面对新的课程标准、新的教材，如何更加科学地利用课堂时间，提高课堂效率，这值得我们深究．教育质量是教育事业的生命，而提高教育质量不能寄托在“加班加点”等补课上，主渠道仍是提高课堂教学效率．只有充分调动学生的主体作用，注重过程教学，改变学生被动接受知识的局面，实现课堂教学素质化，才能真正提高课堂教学的质量和效率．根据生物学科特点笔者总结了以下几点：
出处
《中学教学参考》
2009年第23期104-105,共2页
Reference for Middle School Teaching
