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高校教师专业化发展的结构主义分析
被引量：
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摘要
教师专业化是职业专业化发展的必然趋势。以结构主义视角分析我国高校教师专业化问题,必须重新审视和定位教师的课堂角色,把教师专业化发展纳入整个社会结构之中,才能构建和谐的教育生态环境,促进高校教师的专业化发展。
作者
崔英锦
机构地区
哈尔滨师范大学教育科学学院
出处
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2009年第9期79-80,共2页
China Higher Education Research
关键词
高校教师
专业化
课堂角色定位
结构分析
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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中国高教研究
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