发现、发掘教材的教学价值——谈语文课堂教学内容的确定

语文教学的效率问题一直为人们所关注。有效性的根基何在？实现的途径在哪里？返璞归真，课堂教学内容的确定性引起了语文界各方人士的关注，本期我刊邀请有关专家和一线教师就这一问题展开研讨，欢迎读者参与讨论。