有效教学的新特征

“有效教学”不仅是一个教学活动，更是一个持续发展的、高质量的合作学习过程。新课程视野下的“有效教学”是个大概念，包括有效备课、有效上课、有效拓展和有效评价。从行动策略角度来看，有效备课是指“师生共备”；有效上课是指“师生共学”；有效拓展是指“师生共拓”；有效评课是指“师生和评”。有效教学是以师生问题为主线，以评价为手段，以任务驱动为途径的学习活动，将呈现出问题性、和谐性、开放性、多样性、情境化等新特征。