例谈小学品德教育中的情感生成

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摘要小学品德与生活、品德与社会课程标准指出，课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。教师在教学过程中应全面把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。课程标准对三维目标的有机统一作了非常明确的要求，但在这三者关系中，谁又对品德的形成起着关键性的作用呢？在环境教育颇为成功的德国，

作者谢衍庆

机构地区广州市白云区明德小学

出处《小学德育》 2009年第17期25-26,共2页

关键词品德教育情感体验小学课程标准品德与生活价值观培养教学过程知识学习

分类号 G623.1 [文化科学—教育学]

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小学德育

2009年第17期

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