浅谈初级任职教育院校优化教学工作评建模式的可行性

军队院校教学工作评价的主要内容基本涵盖了初级任职院校日常教学工作的全部,其本身是院校接受评价与加强自身建设相互结合、同步进行的过程。深刻理解指标体系与教学工作的同构性,全面把握评价要点与评价目的的关联性,在同步关联中完成教学评建模式的优化,探索相近评价点间的一体化模式、相关评价点间的互联化模式、不同评价点间的共享模式,将评与建有机统一在教学工作评价的流程中,进而提高教学工作评建效率、加速评价结果转化,对于初级任职院校而言,这不仅必要,而且可行。