浅谈“自然分材”在语文教学中的应用

“理解教育”研究是全国教育科学“十五”规划重点课题。我校于2006年2月正式引入华东师大熊川武教授所主持的“理解教育”实验，这使得教育与研究同行，而教育由于融入理性思考而增加睿智，研究又因为渗透实践探索而充满活力，对推动学校和教师的成长起了十分重要的作用，同时也获得了良好的学术效益和社会效益。作为学校最早加入理解教育实验的一员，我在语文教学过程中尝试采用“自然分材教学”，以下是我对这一方法的粗浅认识，供大家研讨。