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透视心理障碍求索教学良策被引量：1

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摘要藏族学生一旦进入高中学习阶段，数学便成了多数学生最恨的科目，而且愈演愈烈．针对这一状况，在数学教学中如何有效地消除藏族学生的学习心理障碍成了提高其学习效率、缩小两极分化的关键．本文结合藏族班数学教学的实际，对藏族学生学习心理障碍的成因、如何排除障碍及优化教学过程的策略等做一些探讨，旨在引起同行的重视．

作者何铁军

机构地区江苏南通西藏民族中学

出处《中学教学参考》 2009年第26期10-11,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词学习心理障碍数学教学藏族学生优化教学过程学习阶段学习效率藏族班高中

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学] G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2009年第26期

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