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信息技术与课程整合的课堂教学问题析解 被引量：15

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摘要 信息技术与学科课程整合之所以对学校教育主阵地的课堂教学改革收效甚微,是因为没有在触及教学与信息技术本质的意义上进行合理应用。信息技术与课程整合的课堂教学中主要存在的问题是:教学要素"基质"与"派生"的本末倒置;教学过程"预设"与"生成"的顾此失彼;教学媒体"传统"与"现代"的随心所欲;教学资源"显性"与"隐性"的形神分离。
作者 李允
机构地区 曲阜师范大学教育科学学院
出处 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2009年第9期67-69,共3页 Journal of The Chinese Society of Education
基金 山东省教育科学"十一五"规划项目"信息技术与课程整合背景下 教师教学行为研究"(项目编号:2008GG131)阶段性研究成果
关键词 信息技术 课程整合 课堂教学
分类号 G434 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献22

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共引文献219

同被引文献61

引证文献15

二级引证文献24

中国教育学刊
2009年 第9期

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