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如何创造性地使用语文教材文本被引量：2

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摘要教师"创造性"地使用教材文本,应能对不同文本的性质功能进行界定并实行差异化处理,视具体教学目标的设置定位实行个性化处理。语文教学视域下,教师创造性地使用教材文本须遵循三个原则:遵循语文学科教学特点的原则;利于有效教学的原则;基于学生发展的原则。

作者王新伟

机构地区义乌市义乌中学

出处《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2009年第9期73-75,共3页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词语文教学语文教材教材文本

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中国教育学刊

2009年第9期

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