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教师专业化发展“三步曲” 被引量：2

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摘要 教师专业化是一种世界潮流，也是我国教育改革、实施新课程的需要。教师是学校持续发展的第一资源，我们研究教师专业化发展的目的是确保教育质量。倡导教师向专业化方向发展，本身就说明我们的职业身份与我们的职业要求之间是存在着巨大差异的。
作者 陈雪燕
机构地区 浙江温岭市实验小学
出处 《教学与管理（小学版）》 2009年第9期7-8,共2页 Journal of Teaching and Management
关键词 教师专业化发展 “三步曲” 学校持续发展 教育改革 教育质量 职业要求 职业身份 新课程
分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学] G633.2 [文化科学—教育学]
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参考文献2

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引证文献2

二级引证文献2

教学与管理（小学版）
2009年 第9期

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