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在阅读教学中发展学生个性被引量：2

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摘要阅读是一种再创造，它带有强烈的个性特征。没有个性的阅读，没有创造的阅读，只能是一种机械的“死读书，读死书”。《语文课程标准》明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，

作者张世贤

机构地区福建邵武市城郊八一希望小学

出处《教学与管理（小学版）》 2009年第9期27-28,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词学生个性阅读教学《语文课程标准》个性化行为个性特征阅读实践情感活动再创造

分类号 G40 [文化科学—教育学原理] G623.23 [文化科学—教育学]

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教学与管理（小学版）

2009年第9期

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