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让数学思维在教学细节中飞扬

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摘要 “数学是思维的体操。”数学课堂应该以培养学生的数学思维为主旨。随着课程改革的不断深入，作为数学老师，我们都感受到：精彩的数学课堂需要我们注重激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主学习和实践探究中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，

作者李群

机构地区江苏张家港市暨阳实验小学

出处《教学与管理（小学版）》 2009年第9期32-34,共3页 Journal of Teaching and Management

关键词数学思维教学细节数学课堂学习积极性课程改革数学老师数学活动数学知识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G633.3 [文化科学—教育学]

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教学与管理（小学版）

2009年第9期

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