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要“感悟”而不要“‘赶’悟”——“解决问题的策略——替换”教学案例分析及反思
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摘要
教学内容:苏教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第89—90页例1。 案例A: 1.出示两幅天平图,要求根据图示求出1个苹果和1个梨各重多少。
作者
邱恭志
机构地区
江苏溧阳市溧城中心小学
出处
《教学与管理(小学版)》
2009年第9期47-49,共3页
Journal of Teaching and Management
关键词
教学案例分析
“感悟”
义务教育课程标准
实验教科书
教学内容
六年级
苏教版
数学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G623.203 [文化科学—教育学]
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教学与管理(小学版)
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