行走在“精”与“略”之间——关于略读教学的研究

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摘要略读课文是人教版课程标准实验教材的重要组成部分，从3年级上册开始出现略读课文，并且呈逐年增加的趋势：3年级上册32篇课文中有8篇略读课文，占总数的25％；4年级上册32篇课文中有14篇略读课文，占总数的44％；到了5、6年级，精读课文和略读课文各占50％。安排这么多略读课文，教材编者一定是有其用意的。

作者张安龙

机构地区哈尔滨市花园小学

出处《黑龙江教育（小学版）》 2009年第9期33-35,共3页

关键词略读课文教学实验教材课程标准精读课文年级人教版上册

分类号 G623.23 [文化科学—教育学] G42 [文化科学—课程与教学论]

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黑龙江教育（小学版）

2009年第9期

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