研究生公共英语教学模式体系的研究

一、引言 目前,我国研究生公共英语教学仍然存在诸多问题。首先,我国本科和研究生公共英语教学大都采用传统课型：精读、泛读、听力等。这些传统课型在我国非英语专业本科生和研究生的英语教学中已沿用数十年未变。而随着中小学英语教学的迅速发展，本科生入学时的英语水平比以前已有较大程度的提高，这种传统的课程设置显然不能适应新形势的发展和要求。第二，输入多、输出少。上述三种课型的共同特点是以输入语言知识为上。这在中小学阶段甚至本科阶段是必要的，但研究生阶段仍然停留在以输入语言知识为主显然不符合语言学习规律。第三，应试教育现象严重。上述传统课型的设置和全国英语四、六级考试以及研究生学位英语统考有关。由于阅读和听力在考试中占绝对比例，英语教学也过多注重阅读和听力。许多学校甚至把考试结果作为考量英语教学质量的标准：