“Y”型人才与本科课程体系重建——基于大学生综合素质的社会需求调查

在教育格局变动和经济转型的双重挤压下,本科教育需要从课程体系重建入手,进行彻底变革。基于"Y"型人才的素质结构模型,本科课程体系应由通识教育课程、职业准备课程和个性发展课程三个"课程模块"组成。其重建的原则是,建构通识教育课程、调整职业准备课程、加强个性发展课程。具体对策包括办学目标的重定、课程领导机构的建立、课程组织原则的选择、办学模式的调整、校园文化和读书气氛的营造等几个方面。