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“自我调控”在物理复习中的运用
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摘要
复习巩固是教学的重要环节,而学生主体性的发挥直接关系到复习的成效。因此在初中物理教学中,指导学生运用“自我调控”策略,加强复习的整体性,体现复习的有序性,凸现复习的反思性,突出思维的灵活性,不仅有利于彰显学生主体性原则,而且有利于加强学生思维的目的性,从而使物理复习由有序向有效推进。
作者
季忠
出处
《陕西教育(教学)》
2009年第9期11-11,共1页
关键词
物理复习
自我调控
学生主体性原则
初中物理教学
思维的灵活性
复习巩固
学生思维
有序性
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
F123.9 [经济管理—世界经济]
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陕西教育(教学)
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