班主任制:困境及破解路径

班主任制目前在岗位设置和职能实现上遭遇一岗多职、分工不明、教育低效等诸多困境;在理论上也存在终结说和专业化说的不同纷争。究其原因主要有三:现代学制的发展,班主任特殊的行政地位以及受传统教育观念的影响。走出班主任困境,需要重新确立班主任学生管理者身份,专岗专职;学校赋予班主任管理教师集体的权力,强化科任教师的责任感;提高学生自主意识,推行民主自治等。