让初中学生撰写化学小论文

为了强化学生的思维能力，锻炼学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新能力，近年来，我们化学组从提高化学教学质量出发，把“小论文”活动作为第二课堂的主要内容，从激趣、励志、增知、拓智、益能这几个角度来落实，有力地促进了课堂教学目标的实施和教学改革的进展，成效初见。