小学数学教学,再多些论证

与小学数学相比，中学数学的一个突出特征就是证明题的出现。对此，很多刚升人初中的学生表现出不适应、不理解。究其背后的原因，我认为主要有以下两点： 1．思维定势的局限 小学数学多是求解的题目。解决一个问题往往都是以获得一个相应的答案为目的。如求圆的周长，求需要租多少条船等等，答案是以一个具体的数量呈现出来。而证明题是知道结论，寻求论证。如证明角相等，某函数是正比例函数等等，答案是以一个演绎论证的过程呈现出来。多年的求解经验使小学生形成了思维定势，认为解决数学问题就是求解，一旦遇到求证的问题，便会表现出不理解、不放心、不适应。