期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
谁懂谁不懂
原文传递
导出
摘要
谁在言不由衷,谁不敢揭下华丽的面具,谁将自己封闭,谁学会了以笑掩盖一切。 她做了个梦,梦见自己和彼得潘一样丢了自己的影子。从惊恐中醒来,月光正透过半开的窗子在桌上洒下它的柔美。她起身,伸手欲抓住这如水的月光,心头却悄然凄凉。
作者
李梦夜
机构地区
浙江苍南龙港第二高级中学高一(
出处
《作文升级》
2009年第8期53-53,共1页
关键词
高中
作文
语文教学
《谁懂谁不懂》
分类号
G63 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王雅楠.
我家的“太阳系”[J]
.快乐作文(高年级版),2014(7):27-27.
2
魏来.
压岁钱去哪儿了[J]
.快乐语文,2015,0(1):60-60.
3
马贞.
让好课成为好作品[J]
.教育研究与评论(小学教育教学),2014(6):1-1.
4
纤纤.
沟通:用你的心和世界对话[J]
.课堂内外(高中版)(A版),2006(12):32-34.
5
李荷卿(译).
迈克的忧喜一天[J]
.小学生之友(阅读写作版)(下旬),2011(1):53-54.
6
顾冬生.
听讲了三遍,为啥还不会——抓住问题本质,进行有效训练[J]
.新高考(高二数学),2015,0(1):30-31.
7
张菊英.
好花当看半开时——谈课堂教学中的“分寸”[J]
.云南教育(小学教师),2001,0(Z1):38-38.
8
陈佳禾.
桃花[J]
.中国校园文学(青春号),2004,0(24):59-59.
9
争鸣[J]
.数学通讯(教师阅读),2005(2):25-27.
10
顾冬生.
听讲了三遍,为啥还不会——抓住问题本质,进行有效训练[J]
.新高考(高二数学),2014,0(7):36-37.
作文升级
2009年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部