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在情景中探究在探究中体会——《商中间有0的除法》教学案例

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摘要《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此，数学的学习活动应该是学生探究、合作、体验的过程。经过主动探究，才能有所发现、有所创新；经过体验、合作，才能集思广益、有所提升，

作者吴晓敏

机构地区浙江省温州市苍南县石砰乡学校

出处《中国校外教育（中旬）》 2009年第8期93-93,35,共2页

关键词情号探究教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G633.6 [文化科学—教育学]

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中国校外教育（中旬）

2009年第8期

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