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幼儿双语是谈虎色变还是科学对待?
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摘要
主要阐述幼儿双语教学如何在幼儿园科学、巧妙地纳入。通过对幼儿双语教学的认识和专家的指导,把双语纳入到课程以及生活的各个环节,并和适合结合的学科融为一体,形成良好的学习双语的模式。
作者
李红
机构地区
江苏省徐州市公园巷幼儿园
出处
《中国校外教育(中旬)》
2009年第8期126-126,共1页
关键词
幼儿
双语
科学方法
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
B081 [哲学宗教—哲学理论]
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中国校外教育(中旬)
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