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提问,不仅仅是为了答案——浅谈科学课堂中提问的设计
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摘要
我们寻求最简便、高效的课堂教学方法,来提高课堂教学效率,发展学生思维,教会学生学习。有效的课堂提问,就是这样一种方法。作为在课堂中被广泛使用的教学方法——课堂提问,它的科学性、有效性,都应当成为教师在备课与课堂过程中的思考重点。设计好的课堂提问,应当注意提问的科学性,提问语言的精练,课堂提问的广度与深度。
作者
吴存富
机构地区
浙江省乐清市南岳中学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2009年第8期149-149,共1页
关键词
课堂提问
有效提问
适度
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
G633.7 [文化科学—教育学]
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中国校外教育(中旬)
2009年 第8期
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