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“全是good”和“给予希望”

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摘要 在一些教师看来,只有“完美”才能获得“good”的评价。多少年来,这种评价理念一直影响甚至干扰着评价的思路和方法,以致形成一种思维定式。
作者 刘长兴
出处 《天津教育》 2009年第9期15-16,共2页 Tianjin Education
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