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如何把生活带入小学低年级数学

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摘要《数学课程标准》（实验稿）强调：教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。这表明数学离不开生活，生活中处处有数学。低年级的数学教材如同一本童话卡通书，

作者孙瑾瑜

出处《当代教育》 2009年第3期46-46,共1页

关键词低年级数学生活经验《数学课程标准》小学数学教学活动直观形象直观演示模拟表演

分类号 G623.502 [文化科学—教育学] G623.5 [文化科学—教育学]

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当代教育

2009年第3期

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