浅谈低年级的识字教学

下载PDF

导出

摘要《语文课程标准》把九年义务教育分为四个学段。第一学段就是低年级，而低年级的识字教学是基础，怎样打好这基础呢？我认为可根据新课程标准里提到的几点要求去做好识字教学。（1）培养学生识字的兴趣。孩子欢欢喜喜地走进学校，走进课堂，就应该让他们尝到学习语文的乐趣，尝到识字的快乐，让他们发自内心地喜欢识字。

作者黄作经

出处《当代教育》 2009年第3期47-47,共1页

关键词识字教学低年级《语文课程标准》九年义务教育新课程标准进课堂学段学生

分类号 G623.22 [文化科学—教育学] G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1曾素美.新课程标准下对英语教师备课的要求[J].新课程（中学）,2015,0(2):120-120.
2陈月红.浅谈高中思想政治课的作业设计[J].学园,2012(23):123-124.
3王雪奋.优化语文课堂教学策略的探讨[J].学周刊（下旬）,2013(5):45-45.
4高新.实施素质教育对中学数学教师的几点要求[J].考试周刊,2009(23):51-52.
5王娟.多媒体教学模式下对于教师素质的几点要求[J].巢湖学院学报,2010,12(1):141-143. 被引量：2
6王贺祥.谈政治教师如何适应素质教育[J].新校园（上旬刊）,2009(6):180-180.
7刘晓天.思想品德课前准备应注意的几点要求[J].中学教学参考,2017(10):64-64.
8周子松.新课改对政治教师的几点要求[J].中学文科（教研论坛）,2007(5):23-24. 被引量：1
9彭光辉.浅谈高二数学的有效性教学[J].新课程（教育学术）,2012(4):80-80.
10黄远峰.新课改对初中思想政治课的几点要求[J].广西教育,2005(09B):38-38.

当代教育

2009年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈低年级的识字教学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史