期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
超越教材的精彩——浅谈初中思品课创造性使用教材资源
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教材无疑是众多课程专家和教师共同开发和制定的重要的课程资源.是师生教学时赖以依托的重要载体。对教材资源的利用程度直接关系到课程目标的达成,但教材的功能与价值需要通过教师的合理开发以及师生之间相互作用才能得以实现。新课程的教材观指出:教材是促进学生发展的“文化中介”,是师生对话的“话题”。师生间的教学活动不是为了记住“话题”本身,而是借助“话题”进行互动交往,从而创造新经验.建构新意义。
作者
杨清
机构地区
南通市虹桥二中
出处
《成才之路》
2009年第26期13-14,共2页
Way of Success
关键词
教材资源
创造性使用
师生对话
初中
“话题”
课程资源
共同开发
课程专家
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G633.910.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
韦波.
浅谈开展初中语文阅读教学的策略[J]
.中学课程辅导(教学研究),2015,9(13):50-50.
被引量:1
2
徐再亲.
让课本与生活“亲密接触”起来——以《承担关爱集体的责任》为例,兼谈思品课的“实”与“活”[J]
.散文百家(下旬刊),2016,0(3):294-294.
3
管仁淑.
历史教学如何实现“用教材教”[J]
.山东教育,2008(12):23-24.
4
黄建军,马兆来.
新课程理念下对教案的再创新[J]
.甘肃教育,2006(08B):11-11.
5
侯世荣.
语文人文性解读[J]
.新课程学习,2010(4):177-177.
6
陈素萍.
由两个教学案例引发的思考[J]
.数学教育研究,2007(2):7-7.
7
叶明治.
让写好字成为一种享受的过程[J]
.新课程学习(中),2013(10):28-29.
8
丁淑艳.
试谈语文阅读教学的重要性[J]
.吉林省教育学院学报(中学教研版),2009(10):41-41.
9
黄名显.
活用教材,提高教学实效性若干策略[J]
.都市家教(下半月),2013(3):127-127.
10
李晓洋.
英语教学中如何创造性地使用教材[J]
.教育科学论坛,2007(7):56-57.
成才之路
2009年 第26期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部