中学数学课堂教学目标规范化研究——北京十一五规划课题《中学课堂教学规范化研究》

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摘要教学目标是教学活动的起点和归宿，目标的制定直接反映出教师对教材的理解、对学生情况的判断以及对教学过程的构思．一节课的教学目标一旦确定，这节课就基本上定位了．教学目标的重要性，自从实施新的课程标准以来，越来越被人们所重视，布卢姆的教学目标分类学，加涅的知识分类体系及教学目标的阐述，对中学数学教学都产生了不同程度的影响，起到了积极的指导作用．但在现实的中学数学教学中，教学目标的设计也存在一些问题．

作者郑克强雷晓莉

机构地区北京东城教师研修中心

出处《复印报刊资料（中学数学教与学）》 2009年第5期8-11,共4页

关键词课堂教学目标中学数学教学教学规范化规划课题十一五北京知识分类体系教学活动

分类号 G424.4 [文化科学—课程与教学论] G633.6 [文化科学—教育学]

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复印报刊资料（中学数学教与学）

2009年第5期

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