期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

给有独特想法的女孩

原文传递

导出

摘要看来你似乎对自己的沟通能力有些怀疑，尤其为别人对你“爱钻牛角尖”的评语而烦恼。你说，有一次写作文，你把“胸有成竹”写成“胸有成木”。老师返回时打了一个大红叉，你很不服气，你认为典故也是可以变的。林老师想和你讨论的是，你写“胸有成木”的时候，你的感觉是什么样的？

作者林莉

机构地区杭州外国语学校

出处《中学生天地（初中综合版）（A版）》 2009年第3期39-40,共2页 TEENAGERS’ WORLD

关键词女孩 “胸有成竹” 沟通能力老师作文典故

分类号 G479 [文化科学—教育技术学] I04 [文学—文学理论]

引文网络
相关文献

1吴启勇.欣赏与赞美——化腐朽为神奇的力量[J].文理导航,2012(12):28-28.
2高丽蕊.浅谈课堂教学中创新精神的培养[J].才智,2009,0(12):147-147.
3韩梅梅.什么样的女人可称之为心理成熟[J].家庭之友（爱侣）,2014,0(10):54-54.
4周奎英.不守纪律的另一种解释[J].教学与管理（中学版）,2008(7):44-45.
5你不是韩寒[J].人生与伴侣（智慧）,2010(10):48-49.
6黄鉴古.“教室”随想[J].人民教育,2014(10):74-75.
7杨敏.论创新精神和实践能力的培养[J].陕西教育（综合版）,2010(7):118-118.
8余伯全.让美术课堂成为学生创新的摇篮[J].科学咨询,2015,0(38):151-151.
9殷东升.浅谈美术教学中的心灵沟通[J].吉林教育（中小学教育）,2010(6):31-31.
10董芳.老人莫名心烦要重视[J].健身科学,2013(10):17-17.

中学生天地（初中综合版）（A版）

2009年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部