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化学教学应用“设疑—生疑—质疑—释疑”教学法探索
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摘要
“设疑-生疑-质疑-释疑”教学法充分体现了以学生为主体、以教师为主导的互动式教学特色,是启迪学生创造性思维、开发学生智力、培养学生分析与解决问题能力行之有效的教学方法。
作者
何建军
汪德莲
邓明珍
机构地区
湖南交通工程职业技术学院
湖南环境生物职业技术学院
出处
《卫生职业教育》
2009年第17期63-65,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词
高职
中专
化学教学
教学方法
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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