摘要
课程改革为我们的课堂教学带来了生机与活力。看看我们的备课:已经注重三维目标的设立,有了教师活动与学生活动的设计;听听我们的课堂:学生有探索、有讨论、有交流;瞧瞧我们的说课:理念新、观念新、理论底蕴厚实,旁征博引、滔滔不绝;了解了解我们的考评:有了学生的成长记录袋,百分制成为了等级制。我们的老师似乎可以非常自豪地说:我已经率先走进了新课程。然而我们不得不来静下心来反思我们的新的课堂,静下心来看看我们的学生在这过程中得到些什么?
出处
《科学教育》
2009年第5期32-33,共2页
Science Education