摘要
课堂教学是学校教育的主渠道,是实施素质教育的主战场。优化课堂教学结构,恰当运用综合技能,提高教学效率则是课堂教学的重中之重。但是,小学生对教学内容的理解总是建立在对事物感知的基础上,尤其是低年级儿童,具体、形象思维占优势。在语文课教学中,教师应用演示技能,表现那些具体、生动、鲜明的形象,能特别吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和学习热情,促进学生对知识的理解和巩固,发展他们观察能力、形象思维能力,从而提高课堂教学效率。
出处
《中国教育技术装备》
2009年第23期72-72,共1页
China Educational Technology & Equipment