让学生感受身边的数学

在以往的小学数学教学中,教师非常重视数学知识的教学,却很少关注这些数学知识和学生的生活实际的密切联系。学生学了数学知识后,不会解决与之有关的实际问题,造成数学知识的学习与运用脱节,感受不到数学的趣味与作用。这对学生实践能力和创新能力的培养是极为不利的。新课程标准明确指出：＂要重视从学生的实际生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学。＂这就要求教师结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的学习活动,使学生切实体验到身边有数学,用数学可以解决生活中的实际问题,从而对数学产生亲切感,增强对数学知识的应用意识,增强创新能力。笔者在多年的数学教学实践中做了以下一些尝试。