引导学生主动参与 提高数学课堂效率

教育教学改革的深入发展,要求教师能够采用切实可行的对策,使每一位学生都得到充分和谐的发展。＂数学教师不能充当数学知识的施舍者,没有人能教会学生,数学素质是学生在教学活动中自己获得的。＂这一点已成为广大教育工作者的共识。基于此,课堂教学作为实施教育的主阵地、主渠道,如何在数学课堂上真正发挥学生的主体作用,让学生学会学习,更好地提高45分钟课堂的教学效率呢？笔者从课堂教学中如何引导学生主动参与谈几点看法。