创设课堂情境 激发学习兴趣

数学来源于生活,应用于生活。教师在课堂教学中要激发学生的学习兴趣,把握学生学习内容,加强因材施教,鼓励学生实践,使学生逐步体会到数学与生活的联系,让数学教育回归生活。陶行知先生提出：＂教而不做不是真教,学而不做不是真学＂。学生在学习过程中不但学到知识,而且要培养探索意识、创新意识和实践能力,树立信心,获得成功感。实践证明：必须改革课堂教学模式,建构有利于学生学习的创新模式。随着社会发展的趋势,课堂教学必将进入创新教育的新格局。创新教育,不仅仅在教育的设备、手段、工具要更新,更为重要的是课堂教学模式教育观念的更新。